暖朋友圈都在晒吃晒喝晒雪景,不我要来晒
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?真正爱你?故事篇
新年快乐
故事一
对于比较shy的女孩子,作业、练习都做的不好,接受较慢,可以弯下腰,简单在她耳边讲解一下、指导一下、指点一下习题,让学生体会到老师对她的关心。还有不要吝啬奖励,默写字迹工整正确率高的,多加几颗星,及时给予孩子鼓励,给孩子信心。
对于好动的孩子,也要善于发现他的优点。比如读课文好,或者写单词漂亮,并且给予鼓励,说如果能在课堂上遵守纪律可以在其他同学面前做表率,那会更加优秀。
对于小孩子比较爱分享她自己的事,有的时候可以简单听听,甚至借题发挥带到课堂内容上来。小孩子愿意和你分享她的故事,是她喜欢你,想要和你分享快乐和不快乐的事。可以在课间听听,或者课后做个分享都可以。
下课后,也要关照孩子早点回家,回家注意安全。只要真心爱孩子,还可以做得更多!
From尤颖雯
故事二
在WTE的课上,我发现一个小男孩拿着东西在吃,好像是棒棒糖,于是就动作示意让他拿出来不要吃,但是他还是继续在吃,我就走到他跟前,他马上拿出来了,一看是一根铁丝。
我顿时马上意识到问题的严重性,让他把铁丝给我,问他在哪儿拿的,他说是在走廊拾到的,很好玩。我就告诉他很危险不能吃,如果吃进去了会闹出生命危险的,像铅笔也不能吃有毒的。事后我跟他妈妈沟通,他妈妈也很感动很重视,说以后会好好监督他的。
在新二的课上有一个预备的孩子,因为骨折过站起来和走路都有困难,我让他坐着回答问题告诉他没关系的,但是他坚持着要站起来回答,坚定的说“没有关系,我和他们都是一样的”。
有时候做活动会让孩子到前面去展示,他也坚持着要和其他孩子一起,让我非常感动。每次上课之前我都会先感受教室的温度,注意空调不能调的太低,小朋友容易生病发烧。孩子的安全问题是非常重要的,我们要时刻关心孩子,真正从内心去爱孩子!
FromJssi
故事三
wt的孩子坐不住或者上课吵闹!仔细一想也不都是天性使然!哪怕上课你扣了他星星或者批评过他,但是孩子毕竟还是孩子。下课他们依旧会抱着你大腿,喊你的名字。他们总想在自己老师心里留下一个完美印象。
所以我班级里很多小朋友很害怕听写。所以我就一个劲地鼓励他们。听写对一个就得到一星!哪怕你对个abus都有一颗星,全对我就再给你几个星。我卯足了劲的鼓励,深怕打击孩子的自信心。
第一次听写结束时一些小朋友一个都写不出。“没关系,下次我还听写这里,你这次回去背好不好?”最先哭的是他们,但是第一个摸掉眼泪说好的人和课后放学后第一个冲过来跟你saygoodby的人永远都是那些人。念念不忘,必有回响。
From吴飞
故事四
我周六上午新概念班级有个男孩子叫Kvin。国庆休息期间跟父母出去旅游受伤,脚打了石膏。
遵医嘱大约要请一个月左右的假才能来上课。我在上课前一天跟妈妈了解了情况,妈妈说孩子坚持要来上英文课,但是孩子在用卫生间时需要有人陪同如厕。如此克服困难,坚持了一个月。
这么小的孩子都能做到对于探索知识的坚持,作为老师除了感动,更被孩子的那份坚持所感染。面对困难与挫折,我们需要的不仅仅是勇气,更多的是对于内心所爱的那份执着!
From纪飞
故事五
我WTE2A班有一个小女生,这个小女生是班级年级最高的,年龄也是最大的,个子也是最高的,性格也是最倔的,平时也是最爱插嘴,最喜欢顶嘴,最喜欢抬杠的,但同时也是最聪明的。一开始我会觉得是不是这个小女生不喜欢我这个老师所以经常带领其他小朋友一起顶嘴抬杠。
直到最后一节课,当这个孩子默默地站起来要和我抱抱的时候我才发觉拉近师生之间距离的最好方法应该是把自己变成他们的一员,一起在学习中玩耍,在玩耍中学习。
From徐云霄
故事六
有次代课遇见一个绝世小暖男一进教室(因为大姨妈来状态不好)
他就问:老师你怎么啦?
我:肚子疼...??
他:老师,你的“老朋友”是不是也来啦?(此暖男用无比天真的眼神看着我)
我:......(无语,好尴尬)
他:你快坐下来,坐着给我们上课吧!
他:老师我给你去接杯水吧!
我:?不用我有水。
他:不行,你那是凉水!你要喝热水暖暖肚子!
上了半节课....疼到不行
他:老师我帮你揉揉肚子吧?
他:你们快看,老师有翅膀!wings!
其它小朋友:为什么?
他转头对我说:因为你是天使angl...
下课跑去接水给等他的妈妈喝,递给妈妈时还说:小心烫!
哇,神奇的八岁暖男,我全程惊呆脸?少女心
From王家捷
故事七
上课写黑板写到一半笔没墨水了,从包里拿笔继续写——结果拿了个当晚饭的火腿肠出来,我还没反应过来。
Jason:Tachrishungry!!!
我:????
然后就感觉这个笔手感不对劲
我:咳咳,Jason,goodjob,请你用Thris句型造个句子来形容一下我手上的东西
Jason:Thrisasausagintachr’shand.
我的学生都是即兴小能手!
From秦乐
故事八
相较而言,我印象最深刻地还是幼儿班的小朋友,这个班级有个叫做Jason的小朋友给我留下很深刻的印象。
Jason是一个扁桃体做过两次手术的小朋友,因为比较胖,总是克制不住吃东西,他的扁桃体肥大也是跟这个有关,因为记性比较差,所以上过的东西总会忘得很快,但是他又非常想要得到老师的肯定。
在onbyon过程中,还没有到他,发现每次他都会低着头默默地练很多次,然后到他了,他会很快大声地说出来,非常努力,因为了解到他的情况,一直很鼓励他。
但是平时在课堂上说英语声音也特别大,由于做过手术,发音不是很准,这样别的小朋友就会听不到了,而且会被他带偏,所以有的时候我就会轻轻地提醒他,让他声音小点,他会点点头,可是下次他又忘记了,所以后面当他声音特别大时我就会用眼神提醒一下他,然后他会立刻明白,然后嘴巴稍微收一下。
后来在一次与她妈妈聊天时偶然了解到,因为做了两次手术,麻药打得比较多,导致听力有问题,所以说话会很大声,当时听完我心里很难受,老师不仅是传道授业解惑,更是心灵的建造师。我觉得作为老师我还有很长的路要走。我打心眼里喜欢这群天真烂漫的孩子。我觉得他们也让我的内心成长。
From杜露露
故事九
Eddi是个非常秀气、聪明的男孩子,课堂回答问题以及背书都特别棒!但是也很腼腆,天生性格比较敏感,不像其他小朋友那么活泼,所以在课下会容易被其他小朋友孤立。
记得有次上课,一进教室便有孩子告诉我:“老师,Eddi在楼梯那边。”我一听便好奇地往那边走去,只看见有一个小男孩孤零零地抱着疼痛的胳膊在那,有些难受地哼哼着~瞬时觉得很心疼,过去便将他扶进了教室里。后来得知,班里有个别的孩子觉得Eddi好欺负,趁着在课间休息时间将他推倒在扶梯旁,这让我很难过!
上周在课前,我特意花了5分钟的时间就Eddi的事件进行了严肃地处理。课中休息时间,我正在批改作业,小Eddi送来了他亲手折的小花,并为我唱了他最喜欢的歌。
后来,Eddi唱歌的旋律一直在我脑海中回响,其实作为一名传授知识的老师很容易,但是成为一名走进孩子心灵与其共同成长的老师不容易!
From吴敏
故事十
WTE的班有一个女孩子印象挺深的,平时很害羞不太爱说话,有次下课小心翼翼地跑过来剥了橘子要给我,我说老师只要一片就好啦谢谢你!吃了后夸橘子很甜,她看上去特别开心。突然想到小时候自己也是内向得不敢和老师多说话,但是心里是很想亲近老师的有种奇妙的感觉
From连逸斐
故事十一
现在的新一班因为是二妈班,三四年级的孩子比较大了,一开始的时候都有一些情绪,上课也比较嚣张,给他们复习就吵着嚷着说自己都会了。于是我就直接把卷子发下去做了。结果考完个个都愁眉苦脸的当时我还有些担心太过打击他们自信了,没想到第二次开始,孩子们就都认真地听课,也积极记笔记,回答问题了。小朋友们终归都是积极向上的,适当的打击也可以更好地激励他们进步。
From阮姁帧
故事十二
想让他们总结出you既是主格又是宾格。——黑板上
主格宾格
Im
youyou
h.him
sh.hr
我:主格和宾格有什么是相同的?
他们:格.....
总能被小调皮们“惊艳”到!
From袁菁
故事十三
上个礼拜,我感冒了,咳嗽很严重。周日最后一次课,由于连续两天的课,加上感冒,咳嗽更是严重。甚至课中咳嗽得厉害,课程都无法进行。
孩子们见到这种情况,劝我说,老师,您先喝口水,休息一下。我当天走得匆忙,并未带水,学生个个主动拿出水,老师,您先喝我的。“不行,老师感冒了,会传染给你们的。”
于是撑到下课,我赶紧休息会。孩子都出去了。等到快要上课时,孩子们一个个陆续走进教室,每个人手里多了一杯热气腾腾的白开水。我顿时愣住了“你们……”“老师,我们去给您倒开水了,我们每个人都倒了一杯,您放心,够您喝了!”
我激动地说不出话。看着面前一个个天真可爱的面孔,有让我引以为傲,乖巧努力的孩子;也有让我气急败坏,淘气捣乱的家伙。可是此刻,他们在我心中一样可爱,一样美好。他们每个都是上天赐给我的小天使。
From丁娅
昂立少儿教育
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